家校联系单
第十四周（20070528——0601）
每周班情汇报：
本周为我班值勤，早晨站在校门口的，中午在校园各处值勤的同学都很认真。
马上要会考了，大家要认真复习，争取考出个好成绩！
PS祝各位小朋友，大朋友，老朋友，六一快乐！
秘书处
绰号的来由：
因为long chin 的额chin哈 long，所以叫long chin。——徐岸
小胖小胖就是不是非常胖，只有一点胖。哈，记得某人说：“韩焱，叫小胖交钱。”——枫枫
蘑菇本来的绰号其实是叫蘑菇仔啦——她幼儿园时，是蘑菇头——但后来一不小心，就把“仔”弄丢了。但是蘑菇也很好听呃，小小的，老好玩的。——毕文君
因为车夫有口气，大家叫他□□，叫他臭臭不大好（CO CO）。——春申君
王亨通鼻子异常大，所以叫他“大鼻子”或直接叫“鼻子哪去了？”——朱荣恩
主持人：韩焱
下周工作重点：
从值勤状态转入读书状态。
设计者：许之易
象行文字：
本周主题：“好学”和“学好”
导语
老师和家长应该反思：“好学”本是孩子的天性，可是孩子一进入学校，我们家长往往就得逼着学、哄着学。多数孩子反感作业、厌倦看书，是什么磨灭了孩子“好学”的天性？如何点燃、呵护孩子“学习”的热情？
易谷:
曾经拜访过一小学班主任，她的班级，一半都硕士以上学历——我最尊重小学教师。
悠然:
那是厉害的.
易谷：
我还拜访了这个班级多数学生。
悠然：
多数拜访过?有收获吗?
易谷：
感触最深的是，这些人既非野心勃勃，又不是愤世嫉俗之辈——很和谐和好学
悠然：
还有呢?
易谷：
最为搞笑的是，当年的“垃圾”学生，后面也“好学”成为策划业的高手。
易谷：
前几天，看了份关于“品格”的教育，其中一条“好学”居然摆在首位——看来这个班主任，深谙其道。
易谷：
我们很多时候，估计过于关注“学好”，而忽略了“好学”的品格。
悠然：
是的，你提醒了我.
易谷:
将“好学”提升至“品格”的高度，我是很支持的，只是这种“品格”培养的方法，估计需要实践、实证，拍脑袋肯定不行。
悠然:
我班有个学生特别好学,每次看他在研究一些问题,我都很感动.其实我可以把他的好学展示给其他孩子看,给予鼓励的时候,给其他孩子一定的启发,久而久之,也许他们会学一点.孩子最容易模仿.
易谷:
是的，当时这个班级，其他同学纷纷受几个“禀赋”好学的影响，慢慢“模仿”，也就真的“好学”了。
悠然：
这是这个老师高明的地方:点拨。
易谷：
这个方法，也就小学，估计效果要好些。
悠然：
是的。
埃尔莎:
学好和好学，我想他们首先学好，然后尽可能树立好学的态度。
悠然：
首先好学，然后学好，呵呵！
埃尔莎：
学好只得是学好知识吗？我指得是行为各方面
易谷：
学好，就是指学得很好（成绩好）！好学，就是很喜欢学、学得很有劲。
Betty：
是啊，只有好学才能学好啊
易谷:
好学，未必能学好！学好了的，未必好学！
但是，好学是一种品格，虽然某些东西学不好，但是总有能学好的东西
学好了的，未必好学！在我们的大学很普遍，高中学得很好，但是进入大学，因为本身不好学，于是也就蹉跎了。
易谷:
好学的人，虽然未必考上大学，走上社会，也多数能成就一番事业。
易谷:
所谓的品格比学识重要，估计体现在这里。
一棵树:
在好学和学好的通道中，影响的因素有哪些 ？——除了学习方法，智力因素外，还有情绪，意志等非智力因素，以及客观条件因素吧。似乎每一个都值得探讨一下。
埃尔莎：
如何培养学生好学的品格？
很多学生好学是因为天生的。
易谷：
提出这个问题，只是希望老师们，能把“好学”放在品格的高度。
埃尔莎：
一名刻苦勤奋的女生，最近说自己不想读书，想像那些同学一样去做点“坏事”，想干什么就干什么，放肆些。但是为了不辜负父母，每天又得对着自己说要努力学习，她说这样很累。
易谷:
“学好”未必等于“好学”，莎莎给了个实例，从“好学”出发，“好学”的关键是“关系”，同学关系、亲子关系、师生关系——莎莎可以做的是，选择另一种“师生关系”。
易谷：
勤奋的孩子，只有拿到“好”分数时，才意识到和同学、老师、家长的关系，比如比较、称赞、满意，平时只有书的关系——孤独并辛苦着。
埃尔莎：
老师多找她聊聊，当听众？
易谷：
在学生勤奋学的同时，尝试请这个学生帮帮其他的同学，老师可以尝试跟这个学生讨论一些“高”问题或者做些小游戏
易谷：
好友的日志，“三年前，接到一个我只能羡慕，可望而不可及的同学的电话（高中毕业上了名牌大学，直升研究生，奖学金德国深造博士，后转学美国），此时他正在美国念博士。电话里告诉我，要退学，之所以打电话给我，是因为我也是自己退学的。没有完成学业，我是何其的后悔，接近30岁以后才深深体会到很多老人说的话，学到用时方恨少。然后就开始开导同学，一直到他说出这样的话的时候，我沉默了。“我活了快30年了，我都是为别人而活着，为父母，为老师，为情人，反正没有为自己活过，我总要为自己活一次”。过了三年，再次看到这个同学的时候，已经在国内工作了，说实话，他刚回国的时候，我一点也没有感觉他出过国，再看到他，变了。。。。。
”
离歌：
“我活了快30年了，我都是为别人而活着，为父母，为老师，为情人，反正没有为自己活过，我总要为自己活一次”，哈哈，说的好！
埃尔莎：
懂得为自己活是好事，可问题是孩子这么小，她知道自己要什么样的生活吗？
易谷：
孩子知道自己渴望什么“关系”！
……
结语：“好学“是一种品质，如何让孩子拥有这样的品质而不至丧失，是老师和家长和孩子自己需要关注的。
转易谷老师的博客内容。
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